Sprints d’innovation de Telfer
Un vrai impact, de vrais crédits, vraiment vite
Ces expériences d’apprentissage intensives allient la pensée systémique, la collaboration et la créativité pour aborder des enjeux complexes touchant la communauté. Chaque sprint équivaut à 1 ou 1,5 crédit universitaire et se déroule sur trois jours (du vendredi au dimanche). Des activités préparatoires, comme des lectures ou le visionnement de vidéos, sont attendues avant le sprint afin de mieux comprendre l’enjeu à traiter durant l’événement.
Les étudiant(e)s obtiennent des crédits en participant activement, en travaillant en équipe, en recevant du mentorat professionnel et en suivant un processus structuré comprenant des présentations et une réflexion finale. Les sprints permettent aux étudiant(e)s de s’engager dans des enjeux concrets et significatifs, d’acquérir une expérience valorisée par les employeurs, d’apprendre de spécialistes de la communauté et de renforcer des compétences essentielles à leur carrière telles que la résolution de problèmes, la communication et le leadership.
Les étudiant(e)s peuvent suivre jusqu’à trois sprints de 1 crédit (ADM 3794) ou deux sprints de 1,5 crédit (ADM 3795), pour un total de 3 crédits. Ces cours sont notés selon le système de réussite/échec (Satisfaisant/Non satisfaisant).
Ces sprints sont ouverts aux étudiant(e)s de premier cycle (2e à 4e année) de toutes les facultés et visent à favoriser la collaboration interdisciplinaire.
Automne 2025
- ADM 3795 A : Systèmes alimentaires durables (Professeure Sandra Schillo) – du 26 au 28 septembre
- ADM 3795 B : Itinérance et accès au logement (Doyen Stéphane Brutus) – du 21 au 23 novembre
Hiver 2026
- ADM 3395 M (en anglais seulement) : Avenir sous influence : Hackathon de programmation GenIA Vibe pour réimaginer l’expérience étudiante universitaire (Professeur Umar Ruhi) – du 23 au 25 janvier
Pour vous inscrire à un sprint, utilisez l’outil d’inscription dans votre compte uOzone ou communiquez avec le Bureau des études de premier cycle à l’adresse :
